lectura

                                      GUÍA N° 3  DE LECTURA:

LOS NIÑOS DEBERÁN COPIAR UNA LECTURA CADA VIERNES SEGÚN EL HORARIO:

ASI:

VIERNES 20 DE MARZO................…………. Lectura # 10

VIERNES 27 DE MARZO………………......… Lectura # 11

VIERNES  03 DE ABRIL................................. Lectura # 12

VIERNES  10 DE ABRIL................................. Semana Santa (Vacación)

VIERNES  17 DE ABRIL..................................Lectura # 13

banco

   ENCONTRAR EL TOTAL EN CADA SUMA:

caligrafía

Repintar los trazos con colores diferentes

ortografía

Completa las siguientes palabras con C, Q, o K, según corresponda.
                           

muci

Lee el siguiente cuento, pegalo en tu cuaderno de MUCI. Luego con ayuda de tus papás escribe un breve resumen de lo que entendiste, elabora un dibujo para el cuento.

LA MEJOR RANA DEL MUNDO.

Había una vez una rana muy ambiciosa y presumida; tanto, que estaba convencida de que era un prodigio de la naturaleza, algo infinitamente bello e irrepetible. Por este motivo la rana resultaba poco agradable a los demás y bastante egoísta. No toleraba que otros pudiesen halagar a terceros y no a ella misma, pues hasta ese punto llegaba su insensatez.

• ¿Habéis visto a ese buey que pasea últimamente por aquí? Es tan grande y con un pelaje tan lustroso…- Exclamaba otra rana de la charca.
• ¡No decís más que tonterías! ¡Yo poseo el mejor color, el mejor brillo y la mayor de las fuerzas! – Contestaba la rana presumida molesta.

Y en esto que, estando un día tomando el sol a la orilla de la charca, la rana vio pasar al buey del que le habían hablado en cierta ocasión. Pudo contemplar la majestuosidad de sus formas, el brillo de su pelaje y la fiereza de su rostro. Sin duda era un animal magnífico y digno de ver.

La rana, molesta al verle, hizo todo lo que estaba en su mano y más, para poder hacerse más grande. Pero por más que se hinchó y se hinchó, no podía alcanzar las dimensiones del buey. Llena de frustración por no lograr los resultados deseados, la rana no dudó en ir más allá de sus posibilidades, y de nuevo hizo por hincharse un poco más hasta que, de pronto, estalló como una pompa de jabón.

¡Qué bien se lo pasaron las ranas de la charca aquel día saltando y jugueteando sin parar! Igual que podía haberlo hecho la rana de nuestra historia, si hubiera aprendido a tiempo a aceptarse a sí misma y a no ponerse por encima de los demás.

artística

Continúa con los ejercicios anteriores.

estudios_sociales

Sociales: Copiar las siguientes clases en el cuaderno, los dibujos pueden ser pegados.

TEMA: DIVISIÓN POLÍTICA DE El SALVADOR

Nuestro país se llama El Salvador, es uno de los países más pequeños del mundo por eso es llamado también “El pulgarcito de América”, se divide en 14 departamentos, separados en tres zonas: Occidental, Central y Oriental.  Éstos a su vez en distritos, los cuales se subdividen en 262 municipios en totalidad.

La capital de nuestro país se llama San Salvador y es una de las ciudades con mayor número de habitantes.

Nuestro departamento se llama Sonsonate y pertenece a zona Occidental, posee 3 distritos y 16 municipios. El municipio más pequeño de Sonsonate es Sonzacate y el más grande es Sonsonate su cabecera departamental.

En su geografía destaca el volcán de Izalco; además tiene actividad portuaria en Acajutla. Algunos de sus municipios forman parte de la Ruta de las Flores que es un recorrido que incluye la visita a poblados ricos en tradiciones de este departamento y Ahuachapán. Tales municipios incluyen a Nahuizalco.

Mapa del departamento de Sonsonate y sus municipios.

Responder en el cuaderno:

1-      ¿Cómo se llama la localidad dónde vives?

2-      ¿Cuándo se celebran las fiestas Patronales en tu localidad?

3-      ¿En honor a quien se celebran?

4-      Escribe una tradición de tu Localidad.

Tarea:

- Dibuja o pega un mapa de El Salvador sin color, luego colorea únicamente la capital de nuestro país y nuestro departamento.

- Colorea la orilla de los departamentos que están más cerca de nuestro departamento.

ciencia_salud_y_medio_ambiente

Tema: CONTAMINACIÓN POR RUIDOS

La diferencia entre el sonido y el ruido.

 Algunas personas dicen que ruido es todo sonido molesto, pero esta idea puede llevar a discusión porque un sonido agradable para una persona, quizás sea un ruido desagradable para otra. Sin embargo, la intensidad nos ayuda a diferenciar entre sonidos y ruidos, mientras más intenso es un sonido, es más probable que se considere como ruido. La intensidad es como el volumen en un aparato eléctrico.

Estar expuestos a sonidos o ruidos muy intensos es dañino para los oídos y la salud en general. Puede producir sordera, falta de concentración, angustia y ansiedad.

RESPONDE:

a)      ¿Cuáles horas del día son las más ruidosas en tu comunidad?

b)      ¿Quiénes y cuáles actividades producen los ruidos más fuertes?

c)       ¿Por qué los sonidos intensos pueden ser dañinos para la salud?

¿Cómo nos afecta el ruido?

La exposición a sonidos y ruidos fuertes puede perjudicar los delicados mecanismos del oído interno, lo que puede producir sordera. Además, tiene los siguientes efectos sobre la salud de las personas:

ü  Irritación y agresividad.

ü  Cansancio físico. Dolores de cabeza.

ü  Tensión muscular.

ü  Mareos y náuseas.

ü  Sordera temporal o permanente.

¿Cómo se mide la intensidad del sonido?

Así como utilizamos el metro para medir la longitud, y el termómetro para medir los grados centígrados de la temperatura, hay una unidad para medir la intensidad de un sonido: es el decibel. Los sonidos o ruidos con intensidades superiores a los 80 decibeles son dañinos para el oído.

Tarea: Buscar  imágenes en las cuales se muestre la contaminación auditiva en el país. Recortarlos y pegarlos en el cuaderno. Luego, escribe una recomendación para prevenirla.

Llenar la siguiente actividad de refuerzo

Decorar unidad N° 3 

matemática

Matemática: Copiar las siguientes clases en el cuaderno, los dibujos los puede pegar

Decorar la unidad N° 2.

JUGUEMOS CON LÍNEAS

TEMA N° 1: LA LÍNEA Y SU TIPOS.

¿Qué es una línea?

Es una sucesión continua de puntos, muy unidos, y que se extienden de manera indefinida formando un trazo en un mismo plano.

Si escribimos un solo punto se verá así .

Pero si escribimos una sucesión de puntos dos o más, formaremos una línea. ________  en la dirección y forma que deseemos.

Sub tema. TIPOS DE LÍNEAS

Tipos de líneas según la forma

Línea recta

Es una sucesión de infinitos puntos (no tiene principio ni fin, es decir, no tiene límites) donde los puntos están alineados en una misma dirección. Ejemplo:

Si nos acercamos para ver un trozo de la línea recta con una lupa especial, vemos que efectivamente la línea está formada por puntos.

Línea curva

Es una sucesión de infinitos puntos donde los puntos no están alineados necesariamente en una misma dirección.

Tipos de líneas rectas en el espacio según la disposición

·         Línea recta horizontal

·         Línea recta vertical

·         Línea recta oblicua

Tipos de líneas rectas según la posición entre ellas

·         Líneas rectas paralelas: nunca se cruzan.

·         Líneas rectas perpendiculares: se cortan en un punto y las dos líneas rectas forman cuatro ángulos rectos (ángulo de 90 grados)

LÍNEAS CURVAS ABIERTAS Y CERRADAS

Las curvas abiertas son las que siguiendo esa sucesión de puntos con un lápiz y sin levantarlo del papel, nunca llegamos al punto desde el que comenzamos.

Esto es un ejemplo de línea curva abierta:

Las curvas cerradas son la que siguiendo la sucesión de puntos con un lápiz sin levantarlo del papel, llegamos al punto desde el que comenzamos.

Esto es un ejemplo de línea curva cerrada:

Puede apoyarse en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=2UaeApLtl7Q

lenguaje

LENGUAJE: Copiar las siguientes clases en el cuaderno.

Tema 3: EL VERBO Y SUS TIEMPOS

El verbo: Es una palabra que expresa ACCIÓN o MOVIMIENTO en un tiempo determinado.

Los verbos infinitivos (como palabras)  terminan en ar, er o ir.

Ejemplo: Cantar, correr, salir.

Los verbos pueden presentarse en tres tiempos los cuales son:

1-     Tiempo Presente: Cuando la acción ocurre ahora mismo.

Ejemplo:

·        Alex  estudia Lenguaje.

·        Los niños juegan con la pelota.

·        Mamá viene cansada.

2-     Tiempo Pasado o pretérito: Cuando la acción ya ocurrió

Ejemplo:

·        Alex estudió lenguaje.

·        Los niños jugaron con la pelota.

·        Mamá vino cansada.

3-     Tiempo Futuro:  Cuando la acción todavía no ha ocurrido.

Ejemplo:

·        Alex  estudiará Lenguaje.

·        Los niños jugarán con la pelota.

·        Mamá vendrá cansada.

Tarea:

1- Identifica los verbos en las siguientes oraciones y subráyalos de color azul.

1.      La niña corre en el parque.

2.      Los niños de tercer grado estudian mucho.

3.      La mamá de Rebeca trabaja todos los días.

4.      Las mariposas vuelan alto.

5.      Jaime come galletas y dulces

6.      El gallo canta todas las mañanas.

7.      Los niños se divierten mucho.

8.      Papá ayuda en la cocina.

9.      Luisito bailó muy bien.

10.    Karlita comió pastel.

2-      Lee y escribe el siguiente texto.

“El Dromedario es un mamífero muy grande; tanto, que llega a medir tres metros de altura. El Dromedario suele acumular grasa y agua en su joroba y, por eso, puede vivir y aguantar sin beber agua muchos días”

Escribe una lista de los verbos que encontraste en el texto anterior.

3-     Escribe 5 verbos infinitivos terminados en ar, 5 terminados en er, y 5 terminados en ir.

_____ar         _                                 er ____                                  ir______

4-     Completa el siguiente cuadro ubicando el verbo en la casilla correspondiente usando sólo la primera persona (yo)

Verbo conjugado	Verbo Infinitivo	Tiempo Presente	Tiempo Pasado	Tiempo futuro
Correré	Correr	corro	corrí	correré
salí	salir	salgo	salí	saldré
bailo
canto
compré
tomaré
juego
dormí